§ 1. Абхазская школа в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)

Война, навязанная советскому народу германским фашизмом, потребовала перестройки всей внутренней жизни страны на военный лад, что не могло не сказаться на работе школы. Во всех школах, в том числе и в абхазских, с первых дней войны старшеклассники были вовлечены в общественно полезный труд, они заменили в поле и у станка ушедших на фронт отцов и братьев.

В школах резко повысилось внимание к вопросам военно- патриотического воспитания учащихся, к подготовке из юношей и девушек активных защитников Родины. В тяжелый 1942 год в передовой статье газеты «Правда» от 24 марта была четко сформулирована позиция партии и правительства страны по поводу школьного образования: «Мы должны учить всех детей и учить хорошо».

В этой же статье читаем следующее: "Весь наш тыл работает для фронта, борется с фашистскими захватчиками. Разве в этой борьбе нет места для подрастающего поколения? Мы мо жем прямо сказать нашим детям: "Юные граждане Советского Союза! Социалистическая Родина отдавала и отдает вам многое, и вы должны помочь, сослужить службу".

В годы войны вся воспитательная работа в абхазских школах проводилась в неразрывной связи с общественно- полезным трудом учащихся на нужды фронта. Школьники собирали металлолом, теплые вещи для бойцов, работали в сельском хозяйстве и на предприятиях.

Ученица VIII класса Дурипшской СШ Тоня Конджария писала в газету "Советская Абхазия": «С марта регулярно работаю в сельском хозяйстве, это ничуть не помешает мне завершить учебный год с хорошими отметками. Включаясь во Всероссийское соревнование школ, я обязуюсь выработать не менее 250 трудодней. Приложу все усилия к тому, чтобы взятые обязательства выполнить с честью и тем самым помочь Красной Армии в разгроме фашистских мерзавцев» .

Пионеры абхазской средней школы г. Очамчира, воодушевленные письмом пионерки из Куйбышевской области Тамары Фроловой, обратились к пионерам и школьникам Абхазии с призывом включиться в сбор средств на постройку танковой колонны "Юный пионер". Собрав по школе 2500 рублей, они писали: "Мы знаем, что боевые машины, построенные на наши сбережения, окажутся в надежных руках советских воинов, и они беспощадно будут бить врага!" На призыв откликнулись 18 штабов городов и районов Абхазии.

Летом 1942 года ученик 7 класса, пионер Ражден Хикуба работал бригадиром в родном колхозе села Лыхны и заработал 10 тысяч рублей. В январе 1945 года эти деньги он послал на постройку грузинской танковой колонны, за что получил благодарность от правительства республики . Такие поступки школьников были не единичны.

Активно работали на колхозных полях учащиеся VI-Х классов Очамчирского района: "...было организовано 254 отряда с охватом 1860 человек и, по архивным данным, с 1-го ян­варя 1942 г. по 1-е сентября 1942 г., было выработано более 60 тысяч трудодней" .

Примером выполнения патриотического долга перед Родиной служили для учащихся учителя. Так, в газете "Советская Абхазия" в 1942 г. сообщалось: "Педагог Лыхненской СШ Гудаутского района У. С. Чедия в дни Великой Отечественной войны отдает все силы в помощь фронту. Он не только хорошо обучает и воспитывает молодое поколение, но активно участвует в колхозном производстве, в общественной работе. С 1 -го июня по 1-е октября тов. Чедия руководил школьным отрядом в составе 12 учащихся. За 4 месяца отряд, работавший в колхозе им. Ворошилова, выработал 1250 трудодней. В среднем каждый учащийся имеет по 104 трудодня, а руководитель отряда —108 трудодней. Педагог не только руководил отрядом, но систематически проводил массово-агитационную работу среди учащихся и колхозников. Он собрал в 1942 г. 16000 рублей в счет различных государственных платежей. Педагог-активист старательно овладевает военными знаниями .

В годы войны особое внимание уделялось своевременной и качественной уборке урожая. Лучшие показатели имели Дурипшская СШ (директор А. И. Герия), Лыхненская СШ (дирек­тор Г. К. Званбая), Абгархукская СШ (директор М. Т. Миквабия), 7 Джирзивинская СШ №2 (директор 3. К. Таркил) и др.

Школьники Гудаутского района собрали на постройку авиаэскадрильи "Комсомолец Грузии" 155000 рублей, послали бойцам Красной Армии в качестве подарков к праздничным дням 20 тонн фруктов, 160 литров вина, 50 литров водки .

Три школы Гудаутского района шефствовали над госпиталями. Лыхненская СШ, например, отправила подшефному госпиталю в г. Сочи полную автомашину фруктов, 5 ведер вина, одни ведро водки . К празднику Великой Октябрьской социалистической революции и ко Дню Красной Армии учащиеся Очамчирского района послали бойцам подарки на сумму более 60 тысяч рублей. Учителя этого района на строительство танковой колонны "Народный учитель Грузии" внесли 64639 рублей наличными и сдали на 455000 рублей облигаций госзаймов. Учителя-комсомольцы и учащиеся Ачандарской НСШ Гудаутского района в фонд строительства эскадрильи торпедных катеров "Комсомолец Абхазии" отчислили заработок за 1150 трудодней - 3450 рублей.

Школа оказывала значительную материальную помощь учащимся - детям фронтовиков. Так, например, в Гудаутском районе детям фронтовиков оказана денежная помощь в сумме 28 тысяч рублей и выдано 550 комплектов одежды. Во всех школах учебниками и учебными пособиями снабжали в первую очередь детей фронтовиков. Общественно полезная работа, проводившаяся школами, способствовала воспитанию у школьников дисциплинированности, настойчивости, упорства в труде. Они приобретали трудовые и организаторские навыки, не говоря уже о том моральном удовлетворении экономическими результатами, которые давал стране их труд. Заслуженный учитель Грузинской ССР Владимир Павлович Данкевич, относительно выпускников Сухумской абхазской образцовой школы имени Н. А. Лакоба говорил: "Война стала для учеников школы экзаменом уже не на знания, а на преданность Родине, готовность пожертвовать собой ради нее. И этот экзамен они выдержали с честью» .

16 мая 1942 г. в районе села Веселое Липецкого района Харьковской области группа фашистских танков готовилась к атаке против позиций советского артиллерийского подразделения. Под прикрытием танков шла вражеская пехота. Воспитанник Сухумской абхазской средней школы имени Н. А. Лакоба, уроженец села Джирхва Гудаутского района, Владимир Камсагович Харазия, увидев это, отдал приказ подразделению выкатить орудия и бить по противнику прямой наводкой. За 30 минут гитлеровцы потеряли 10 танков и 150 солдат. Под командованием В. Харазия батарея отбила не одну танковую атаку немцев, нанесла фашистам огромный урон. Сам В. Харазия погиб. За боевые заслуги он первым из абхазцев был удостоен звания Героя Советского Союза.

В славную летопись Великой Отечественной войны вошла и боевая биография воина Советской Армии Раждена Михайловича Барциц. Когда началась война, Барциц пошел добровольцем в Красную Армию. За образцовое выполнение боевых заданий и проявленную при этом отвагу и мужество Указом Президиума Верховного Совета СССР от 16 мая 1944 г. ему было присвоено звание Героя Советского Союза. В 1944 году командир части писал его родителям: "Ваш сын проявил геройство. Он прославил абхазский народ. Во всех боях он находился среди тех, кто геройски сражался за освобождение Крыма, кто добился славной победы".

Бессмертную славу заслужил воспитанник Поквешской средней школы Очамчирского района В. Пачулия, который повторил подвиг Александра Матросова, прикрыв своим телом амбразуру, откуда бил фашистский пулемет.

Абхазская девушка, Мэри Авидзба в 1942 году ушла добровольно на фронт и стала летчицей. Заместитель комиссара полка Е. Я. Рачкевич в письме о Мэри Авидзба сообщала: "Гвардии лейтенант Авидзба Мэри служила в нашем полку с первого дня его формирования. Она честно служила Родине, добросовестно выполняла боевые задания как истинный патриот нашей любимой Родины. За все время она имела 477 боевых вылетов. Сбросила на головы фашистских головорезов 64345 кг бомбового груза. На боевые задания летала она смело, мужественно и бесстрашно, не жалея сил и самой жизни... Спасибо родителям Мэри, что они вырастили такую патриотку. Спасибо школе и комсомолу..." .

Много героических подвигов совершил Хинтруг Мхонджия. Он участвовал в обороне легендарной Брестской крепости, был партизаном в Кобринском районе Брестской области, где и пал смертью храбрых.

Подобных героических поступков, совершенных сынами Абхазии, можно привести много. Где бы они ни сражались: под Москвой или на Балтийском флоте, в Волгограде или под Брестской крепостью, в Ленинграде или в Севастополе, в небе или в партизанских отрядах Брянских лесов - словом, где бы им ни приходилось воевать, они проявляли мужество и отвагу.

В годы Великой Отечественной войны сражались на фронте вместе со своими воспитанниками многие учителя абхазских школ. В письмах домой учителя-фронтовики проявляли большой интерес к постановке учебно-воспитательной работы в школах, призьшали учителей воспитывать учащихся в духе патриотизма. Так, например, учителя с. Ахуца Очамчирского района Арзабей Бгажба и Чкуа Абухба, уходя в Красную Армию, дали землякам клятву беспощадно бить врагов, вероломно напавших на нашу Родину. С фронта они писали своим ученикам: «Дорогие ребята! Примите от нас боевой красноармейский привет. В рядах Красной Армии мы беспощадно бьем гитлеровских извергов. Будем бороться до последней капли крови, чтобы очистить нашу Родину от фашистских гадов. Ребята, овладевайте военной техникой, учитесь на отлично, будьте бдительны. Помогайте своим родителям в уборке урожая. Вносите свою долю в укрепление обороноспособности нашей любимой Родины» . Такие письма с фронта оказывали , на учащихся огромное воспитательное влияние, воодушевляли педагогов и школьников на героический труд в тылу.

Несмотря на материальные трудности, на то, что педагоги значительную часть своего времени трудились в сельском хозяйстве и промышленности, абхазское учительство прилагало много усилий к тому, чтобы выполнять закон о всеобуче и систематически улучшать качество учебно-воспитательской работы. Следует отметить, что в военные годы в абхазских школах заметно улучшилось обучение детей русскому языку и литературе.

В программу по изучению русской литературы в национальной школе, были включены, главным образом, произведения классиков, повествующие о волнующих событиях (из истории) борьбы русского и других народов за независимость своей Родины («Тарас Бульба» Н. В. Гоголя, «Бородино» М. Ю. Лермонтова, эпизоды из романа «Война и мир» Л. Н, Толстого, «Мать» и «Если враг не сдается, его уничтожают» Л. М. Горького, «Как закалялась сталь» Н. Островского, стихи В. В. Маяковского и др.). Много места отводилось изучению произведений, отражающих дружбу народов нашей страны.

Воспитанию патриотизма у молодежи, идейно-политической закалке были подчинены учебные программы по истории. Преподаватели на уроках использовали богатый исторический материал о борьбе с иноземными захватчиками, делали допустимые сравнения с Великой Отечественной войной.

Большую роль в воспитательном отношении играло изучение Конституции СССР.

В годы войны была значительно улучшена методическая работа в абхазских школах. Наряду с районными педкабинетами были созданы кустовые методические объединения, которые возглавили наиболее квалифицированные педагоги. Весьма плодотворной была работа методобъединений при Гудаутской абхазской средней школе, Дурипшской средней школе, Лыхненской абхазской средней школе, Очамчирской абхазской средней школе.

Учителя проводили большую работу среди населения республики: выступали с лекциями и докладами в колхозах и совхозах, информировали население о положении на фронтах, о международном и внутреннем положении страны. Вместе с учителями в этой работе участвовали и старшеклассники- комсомольцы.